Anak-anak adalah gerakan. Di prasekolah, melalui gerakan, anak menemukan dunia dan menjadikan gerakannya sendiri, anak menemukan harta, dunianya.
Menghadiri sekolah dasar pertama dan kemudian anak dan anak, melalui gerakan, masuk ke dalam hubungan dengan orang lain: gerakan karena itu tidak lagi hanya sebuah penemuan dunia, itu menjadi suatu hubungan, itu mengambil makna sosial. Permainan, bersama-sama di ruang yang sama untuk bermain, melakukan tindakan serupa mengubah aktivitas anak-anak dari kegiatan "di sebelah orang lain" menjadi kegiatan "melawan yang lain". Saya pikir sangat penting untuk menekankan bahwa seringkali kegiatan anak-anak "saling bertentangan", tidak selalu kegiatan kerjasama. Ketika kegiatan-kegiatan itu "dengan yang lain" semuanya tampaknya bekerja, anak itu memadai, mudah bergaul; ketika kegiatannya "melawan yang lain", anak itu menjadi bermasalah: dia tidak ramah, dia introvert, dia gelisah, hiperaktif, dia tidak bisa bermain dan bersama dengan orang lain. Berapa banyak anak yang mengalami penilaian serupa oleh orang dewasa, orang tua, dan pendidik.
Dalam "permainan kehidupan" seorang anak, mengarahkan adalah tanggung jawab orang dewasa, orang tua, dan pendidik, semuanya tanpa perbedaan, semua dengan peran mereka: saat mengajar, merencanakan, merealisasikan, dan mengevaluasi bersama. Namun, sering terjadi bahwa anak dan anak dibiarkan sendirian di saat pengajaran, perencanaan dan realisasi dan menemukan diri mereka di sebelah orang dewasa hanya pada saat evaluasi, kadang-kadang negatif, dengan semua pengalaman tubuh, emosional dan konseptual yang berasal dari itu. Oleh karena itu penting untuk memberikan kembali kepada anak perannya sebagai penjelajah, aktor, dan mendefinisikan kembali tanggung jawab mengarahkan orang dewasa: orang tua, atau pendidik, memilih gaya mengajar, tidak mendukung anak yang " coba ”untuk bermain, untuk bertindak di dunia. Adalah penting untuk menawarkan momen berkualitas kepada anak-anak, yang dirancang oleh orang dewasa yang bertanggung jawab dan tidak memberi mereka banyak momen eksperimen, di mana anak-anak dibiarkan sendirian untuk diri mereka sendiri, menciptakan kebingungan, kemarahan, dan ketakutan. Mungkin sekarang saatnya bagi orang dewasa, orang tua, dan pendidik untuk memasukkan "pemikiran" ke dalam permainan kehidupan dan mulai bermain secara sadar dengan anak-anak. Anak laki-laki dan perempuan berubah seiring waktu. Apakah kita orang dewasa berubah bersama mereka?
