Tubuh dan pikiran dalam terapi psikomotorik
Terapi psikomotorik adalah aktivitas dalam cabang psikomobilitas, pendidikan, rehabilitasi, dan terapeutik berdasarkan "hubungan". Terapi psikomotorik, terutama ditujukan pada anak-anak, didasarkan pada asumsi bahwa aktivitas motorik adalah cerminan dari proses psikis tertentu. Faktanya, gerakan tubuh kita, selain mencerminkan kepribadian kita, merupakan alat yang valid untuk pengembangan, pematangan, dan ekspresi potensi individu pada level yang berbeda, termasuk tingkat motorik, afektif, relasional, dan kognitif.
Terapi, dan pendidikan psikomotorik secara umum sebagai disiplin ilmu, berasal dari tahun-tahun awal abad kedua puluh di pusat neuropsikiatri anak sebagai terapi pengobatan untuk masalah mental. Dari lingkungan ini, sekitar tahun enam puluhan, terapi psikomotor, akan keluar segera menjadi instrumen stimulasi dan pendidikan untuk semua anak, beralih dari tujuan pendidikan ulang yang eksklusif ke pendidikan yang murni, yang bertujuan merangsang dan menemani anak selama pertumbuhan.
Perbedaan antara terapi psikomotor dan terapi psikomotor
Apa yang membedakan terapi psikomotorik dan psikomotoritas dari disiplin ilmu lain adalah tujuan dan modalitas yang melaluinya isinya diajukan. Ini berarti bahwa kinerja, olahraga, atau kinerja artistik bukanlah tujuan. Gerakan sebenarnya adalah sarana untuk menyelaraskan perkembangan kepribadian dan bukan akhir. Psikotrikis menganggap gangguan yang dimanifestasikan oleh anak sebagai perbedaan hubungan antara pikiran dan tubuh, yang dimanifestasikan dalam aksi motorik dalam kunci relasional. Oleh karena itu dalam keterampilan motorik adalah mungkin untuk mengalami hubungan yang lebih atau kurang menentukan antara cara berpikir dan akting.
Cara kerja terapi psikomotorik
Terapi psikomotor, sebagai suatu disiplin, memanfaatkan kontribusi dari berbagai profesi gerakan, termasuk pendidikan jasmani, terapi tari, irama, terapi seni, permainan dan ekspresi tubuh secara umum. Melalui berbagai kegiatan ini, terapis menyambut kesulitan, emosi, ketakutan dan keinginan anak, mendorong ekspresi mereka dan komunikasi luar. Dengan melakukan hal itu, subjek kecil tidak melakukan apa-apa selain menemukan tubuhnya sendiri sebagai permainan, suatu kegiatan yang memungkinkan dia untuk mempelajari segala sesuatu tentang dunia luar, untuk berkomunikasi dan berhubungan dengan orang lain di sekitarnya. Selama sesi psychomotricity, maksudnya adalah untuk merangsang subjek untuk melakukan tindakan dan, pada saat yang sama, untuk senang melakukan apa yang paling ia minati, mendukung perluasan kepribadian yang harmonis.
Manusia dianggap secara keseluruhan, dipahami sebagai penyatuan struktur somatik, afektif dan kognitif. Gerakan itu mengantisipasi bahasa, mengintegrasikannya, dan karena itu mode tonik-emosional berada di dunia selalu disukai. Terapi psikomotor karena itu dapat berasal dari situasi kesejahteraan, kepercayaan dan keamanan pada peserta, mengusulkan berbagai aktivitas motorik untuk "hidup bersama".
Siapa itu untuk terapi psikomotorik?
Terapi psikomotor ditujukan untuk anak - anak yang mengalami keterlambatan perkembangan psikomotorik, gangguan perilaku, komunikasi dan pembelajaran. Gangguan paling serius yang ditangani terapi psikomotor adalah keterbelakangan mental, gangguan hiperaktif, defisit autisme, dan berbagai gangguan kepribadian (kecemasan, suasana hati, perilaku). Untuk ini, intervensi pada anak tidak terbatas hanya pada terapi psikomotorik, tetapi memanfaatkan bantuan tim multidisiplin yang, dalam beberapa kasus, dapat mengikuti subjek kecil dalam konteks kehidupan yang berbeda, seperti keluarga dan sekolah. Rata-rata, dalam terapi psikomotor, anak-anak pergi dari bulan-bulan pertama kehidupan hingga maksimal 15 tahun, biasanya untuk periode mulai dari satu tahun hingga tiga tahun terapi.
